Projet développement durable à Sévigné

Raymond Queneau : du surréalisme à l'Oulipo

Jérémie Crépel — 2009-01-26T14:06:33Z

Travail à faire :

1. Lire La biographie de Queneau sur wikipedia et établir la fiche d'identité de Raymond Queneau :

Nom :
Prénom :
Né le ......................... à ..........................
Mort le ........................... à ...........................

Principales œuvres :
1947 :
1959 :
1961 :

Courants littéraires auxquels Queneau s'est rattaché (Cite les dans l'ordre chronologique) :

Titre de la chanson célèbre écrite par Queneau :

2. Lire l'article wikipédia sur le surréalisme et répondre aux questions suivantes.

Qui est le chef de fil du surréalisme ?
Cite deux ou trois peintres surréalistes ?
Que veulent exprimer les surréalistes ?
Quelle est la méthode d'écriture inventé par les surréaliste ?

3. Lire l'article wikipedia sur l'oulipo et répondre aux questions suivantes :

Quels sont ses deux chefs de fil ?
En quelle année est-il créé ?
Quel est son but ?

Séance 3 : Dénoncer en s'amusant

Jérémie Crépel — 2009-01-25T09:59:31Z

Question forum :

A la fin du cours, tu devras répondre à la question :

Peut-on se servir du rire pour dénoncer un sujet grave ? Justifie en t'appuyant sur le texte étudié et sur d'autres exemples que tu connais. (écris au moins dix lignes)

Mais d'abord, fais les activités sur le texte suivant...

Cliquer ici pour écouter sur deezer.com la java des bombes atomiques par Boris Vian

Voir l'adaptation B.D. de la chanson.

Choisis la (ou les) bonne(s) réponse(s) :

1) L'oncle du narrateur fabrique :
Des batteurs électriques
Des guitares acoustiques
Des suites arithmétiques
Des bombes atomiques.

2) Ce qui l'aide c'est
Son BEP « métiers de la guerre » option arme atomique
Ses études de botaniques
Son sens pratique
Son voyage en Amérique

3) Il a trouvé en un quart d'heure la solution pour :
la maladie d'Alzeimer
la question du détonateur
l'allumage du moteur
le mariage de ma sœur

4) L'oncle se plaint
de la sauce blanche dans le poulet
des os qui restent dans le poulet
du temps qu'il a passé dans son atelier
de perdre ses facultés en vieillissant

5) Finalement, ce qui compte pour son invention c'est
son rayon d'action
son prix de vente
son lieu d'utilisation
de lui trouver un nom

6) D'après le contexte, une « cagna » est
une espèce de bonobo d'Afrique
un petit abri en langage familier
une insolation au sud de la Marjorique
une voiture italienne du 17e siècle

7) Finalement, il a assassiné
toute sa famille
le monde entier
tous les chefs d'Etats
Céline Dion

8) Pour sa défense, il a déclaré
Je ne l'ai pas fait exprès
C'est pas moi c'est lui !
Les autres le font aussi
Jacques a dit de le faire
Ça rend service à tout le monde
Retard grille
Raison personnelle
Motif non valable

9) Finalement, cette chanson raconte l'histoire
d'un savant qui perd la tête à cause de la maladie d'Alzeimer
d'un savant qui tue tous les présidents avec une bombe atomique
de l'invention du ressort à boudin par Gaston Lagaffe
d'un savant qui reçoit le prix Nobel de la paix

10) Cette chanson critique :
La guerre
La bombe atomique
Les chefs d'états
Les savants
La soupe au vermicelle
La justice
Les oncles qui abandonnent leur famille pour se livrer à des expériences inutiles
Les bricoleurs
La maladie d'Alzeimer
Céline Dion

Réponds à la question désignée par le professeur

a) Relève tout ce qui te paraît comique dans ce texte. Cela relève-t-il de la situation, des mots utilisés pour raconter, du ton du texte ?

b) Quel(s) est (sont) le(s) thème(s) de la chanson ? Justifie ta réponse en relevant le vocabulaire qui lui correspond.

c) A quel événement historique cette chanson te fait penser ? Compare les deux situations (celle de l'évènement concerné et celle de la chanson) en trouvant les points communs et les différences.

d) Qu'est-ce qui te paraît idiot, exagéré ou fantaisiste dans ce texte ?

e) En quoi ce texte est-il bizarre pour un poème (Thème, mots utilisés, rimes, rythme, ...)

Réponds et justifie en relevant des indices ou en t'appuyant sur la réponse à la question d'analyse traitée.

Selon toi, quel pourrait être le message délivré par la chanson ?

Réponds à la question du forum en cliquant sur "Répondre à cet article"

Peut-on se servir du rire pour dénoncer un sujet grave ? Justifie en t'appuyant sur le texte étudié et sur d'autres exemples que tu connais. (écris au moins dix lignes)

4. Atelier d'écriture : jouer avec les mots et les sonorités.

Jérémie Crépel — 2009-01-19T22:04:19Z

Choisissez au moins un des procédés suivant pour construire un poème. N'oubliez pas que c'est souvent la surprise du lecteur ou l'absurdité du propos qui crée aussi le comique d'un texte. N'ayez pas peur d'écrire des phrases absurdes.

L'alphabet

Composez un poème dont tous les mots du premier vers commencent par A, ceux du deuxième par B, ...

Exemple :
Avaler avidement un avocat avarier
B...
C...

L'abécédaire

proposé par le site de l'oulipo

La javanaise

Composer un poème avec la méthode de la javanaise, utilisée par gainsbourg dans sa célèbre chanson ("j'avoue j'en ai bavé pas vous / mon amour"...), qui consiste à utiliser le plus possible le son [av] ou [v] dans le poème.

Variantes : vous pouvez aussi écrire une Polonaise (son [ol] ou [l]), une Bolognaise ([ogn] ou [gn], une albanaise ([alb], ou [lb]), une finlandaise (en [inl] ou [end]), ...

Le zozoteur

Composer un poème comportant le plus possible de son [z] (attention, pas forcément la lettre z mais le son [z])

Le chuchoteur

Composer un poème comportant le plus possible le son [ch]

La double allitération

Choisissez deux consonnes, si possible difficiles à prononcer à la suite et composez un poème en essayant de n'utiliser que ces deux consonnes (ou leur équivalent sonore).

ex. La célèbre chanson de "Ta Katie t'a quitté" de Boby Lapointe. ("Ta Katie t'a quitté / tic-tac tic-tac / Ta Katie t'a quitté / Tic-tac tic-tac / T'es Cocu qu'attends-tu / Cuite toi t'es cocu / Ta Katie t'a quité / Et quitté ton quartier...")

L'assonance

Composez un poème qui utilise toujours la même voyelle (ou quasiment).

La paronomase

Écrivez un poème avec des mots qui se ressemblent énormément (ex. Poulie / pâlit / poli / ...), comme dans ce célèbre poème de Marboeuf : "Et l'amour et la mer ont l'amer pour partage / Et l'amour est amer et la mer est amère /..."

Le néologiste (ou inventeur de mots)

A la manière de Queneau, prenez un mot contenant un suffixe ou un préfixe et changez le radical pour inventer des nouveaux mots (ex enfile , enprose, enverse, enrime, emprose ...) ou inventer plein de nouveaux verbes à partir de noms et d'adjectifs, et utilisez les dans un poème.

Le comparateur douteux

Écrivez un poème en faisant des comparaisons douteuses (ex. "La terre est bleue comme une orange" de Paul Eluard, ou Queneau comparant ses oeuvres à un tube de comprimé).

Variante : la personnification douteuse : écrivez un poème en utilisant une personnification inattendue (ex. La complainte de la poubelle, Le discours de la roue de secours, ...)

2. Atelier d'écriture autour du pastiche.

Jérémie Crépel — 2009-01-19T20:47:36Z

Prenez un texte célèbre et appliquez lui la méthode "exercice de style" proposée par le site de l'Oulipo

Que pasticher ?

Vous pouvez trouvez des poème classiques sur le site wikisource :

Par exemple :
les fables de la fontaine,
les sonnets pour Hélène de Ronsard
les Regrets de Du Bellay ("Heureux qui comme Ulysse..." au sonnet 31)
Le pont Mirabeau d'Apollinaire ("Sous le pont Mirabeau coule la Seine")
L'Invitation au voyage de Baudelaire (Là, tout n'est qu'ordre et beauté, luxe calme et volupté")
Le Lac de Lamartine ("Ô temps suspend ton vol...")
Le dormeur du Val ("C'est un trou de verdure...Il a deux trous rouges aux côtés droit"), Voyelles, d'Arthur Rimbaud
Mon rêve familier ("Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant"), la chanson d'automne ("les sanglots longs des violons de l'automne..."), ou Il pleure dans mon cœur ("Comme il pleut sur le ville...) de Paul Verlaine.
La ballade des pendus de François Villon ("Frères humains qui après nous vivez / N'ayez les cœurs contre nous endurciz..." ...

Vous pouvez utilisez aussi les poèmes de Prévert, Aragon, Desnos, ... au C.D.I., les chansons, ...

Vous pouvez aussi puisez dans les proverbes, citations célèbres, répliques célèbres de théâtre, de films, slogans publicitaires, ...

Quelques suggestions d'Exercices de style...

métro
bavard
adjectifs
en A (en B, en C, ...)
bref
ch'ti
rap
maritime
alpiniste
catastrophique
amoureux
inversé
coloré
noir et blanc
déprimé
alimentaire
abréviation
sigles
carte postale
policier
mélangé
grenouille
chantier
poulailler
plume
météo
définitions
pirouette-cacahouète
animalier
mathématiques
bègue
...

3. Séance 2 : Jouer avec les mots et les situations

Jérémie Crépel — 2009-01-19T13:55:36Z

Activités de lecture


(Clique ici pour télécharger l'activité)


Correction de l'activité "comprendre le texte"


Clique ici pour télécharger l'activité)


Correction prise en note par Sabrina T. (2MT1)

Activité d'écriture

Ce texte est-il drôle ? Est-ce de la poésie ? Préfères-tu ce genre de poèmes aux poèmes plus classiques ? Donne ton avis et justifie-le en cliquant sur "répondre à cet article" et en écrivant une dizaine de lignes. Tu peux t'aider des réponses trouvées dans les activités de lecture.

(Forum ouvert uniquement aux élèves de 2MT1)